Bildungsstandards: Neue Herausforderungen für Schulpastoral und Religionsunterricht

Die Bildungsstandards setzen neue Akzente: Religionsunterricht und Schulpastoral müssen ihre Profile den neuen Anforderungen anpassen. Spannungsfrei wird das nicht möglich sein.

Schulpastoral (SP) und Religionsunterricht (RU) verstehen sich beide als Dienst der Kirche in Schulen. Der RU ist abgesichert durch eine verfassungsrechtliche Grundlage, selbstständig und eingebunden in den Kanon der Fächer. Die Rahmenbedingungen, Zielsetzung und Ausführungsbestimmungen sind vorgegeben und bedürfen nicht einer permanenten Überprüfung ihrer Berechtigung. Die SP ist nicht zuletzt auf den guten Willen der Schulleitung und der Lehrerinnenkollegien angewiesen. Sie bewegt sich relativ offen im Raum der Schule und baut auf die Fähigkeit, selbst die Initiative zu ergreifen. Ihre Aufmerksamkeit ist ausgerichtet auf die Wahrnehmung des Lebens in der Schule. Von hier aus sucht sie Wege und entwickelt angemessene Maßnahmen, die den Menschen in der Schule Orientierung, spirituelle Erfahrungen und Gemeinschaft ermöglichen. Die Schieflage hinsichtlich der institutionellen Ressourcen erschwert allerdings mitunter eine unbefangene Kooperation. Die Frage nach der Ergänzung und Abgrenzung von SP und RU bleibt eine offene, weil beide durch ihr Verwobensein mit Strukturen, Konzepten und Personen dynamischen Entwicklungen ausgesetzt sind.

Herausforderungen durch die Bildungsstandards

BEATE THALHEIMER geht in einem Artikel auf die zum Schuljahr 2004/2005 in Baden-Württemberg in Kraft gesetzten neuen Bildungspläne ein. Mit neuen Begrifflichkeiten wie Kompetenzen, Themenfelder, Dimensionen, Output-Orientierung, Schulcurricula und Personalentwicklung halten die Bildungsstandards Einzug in den Schulalltag. Die Bildungsstandards für den Religionsunterricht sind für alle Schularten formuliert und im Internet einzusehen. Welchen Einfluss Bildungsstandards auf das Verhältnis zwischen SP und RU haben können, lässt sich hier exemplarisch erkunden. -> zum Bildungsstandards-Artikel in Themen/Bereiche Grundlagen